今天很荣幸参加这次会议，我的发言题目是“起点与道路”。会议选了一个非常好的主题，那就是纪念《中共中央关于教育体制改革的决定》发表30周年。三十年 前的那次决定是具有历史意义的决定，是中国教育改革发展的一个良好的起点。在这个起点的基础上，中国的教育改革发展走了30年的路。如果说这个起点是一个 光辉的起点的话，那么三十年的道路就是一条伟大的道路，中国特色的社会主义教育道路。今天我们纪念《决定》颁布30周年，同时也是在纪念所有三十年来为中 国教育事业改革付出辛勤劳动的人的历程。 我1982年到教育部。还很清晰地记得当时中共中央关于经济体制、科技体制和教育体制改革的一系列决定，在我们当时的心里掀起了巨大的波澜。最开始听到经 济体制改革决定的时候是通过教育部早上的广播。当时我就感到一个改变历史命运的机会来了。后来中央又发出了《关于教育体制改革的决定》。我认为这三个决定 的意义都是非常重大的，是中国在思想解放以后启动全面、系统改革重要内容。现在看来，当时《中共中央关于教育体制改革的决定》有很多重要的开创性内容，今 天就按照我的理解来梳理一下这些内容。 第一，它标志着我们从过去轻视、忽视甚至贬低教育转变到开始重视教育。决定里面讲到有些领导同志宁可把钱花到别的地方，甚至浪费了也不愿意向教育多投一点，要求各级领导必须重视教育。这为此后的科教兴国战略、教育优先发展战略奠定了基础。 第二，《决定》鲜明地提出要重视人才。人才的培养是《决定》里面最高、最重要的目的，而不是其它。这个思想在《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》里面也有体现。教育改革首先是人才培养体制的改革，这样一个红线是贯穿下来的，是教育界不能动摇的思想。 第三，《决定》提出要改革我们的管理体制，开放搞活、简政放权。今年国务院以空前的力度推进简政放权、转变政府职能。 第四，《决定》提出要加大教育投入。当年我们的教育经费总投入是731亿元，到了2013年已经超过了两万个亿，增长了四十倍以上。“三个增长”的思想在决定里面已经有所体现，但现在有一些同志希望在教育法里面去掉这三个增长的要求，这是我们不能同意的。 第五，《决定》提出要深化教育教学改革，推进考试招生制度改革、办学体制改革、教育结构调整，这些我们仍在坚持、深化。比如，30年前职业教育是不发展的，到今天我们也在大力发展职业教育，结构调整也取得了重大成果。 第六，《决定》提出要搞好教育立法。现在我们已经有8部专门的教育法律，今后我们还要不断推进教育法律的制定和修改，促使中国教育走上一条法治化的道路。 第七，《决定》提出要重视教师。30年来，我们制定了教师法，教师的命运发生了翻天覆地的变化。到现在我们高等学校的教师工资收入已在国民经济16个行业里面位居前列，中小学全体教师的收入已不低于公务员的收入。 总之，经过30年的奋斗，我们的教育事业发生了翻天覆地的变化，普通高等学校数量增加了一千所，我们的学生数也有巨大的增加。高等学校的普通本专科学生在 1985年的时候是140万人，到2014年的时候是2547.万人，增加了18倍。中等职业教育学生数在1985年是314万人，到了2014年是 1802万人。这样的变化导致了中国的面貌发生了根本的变化，中国现在有世界第二的经济总量，在国际上以负责任大国的面目出现，它的支撑基础是人才、教 育。所以我觉得今天纪念《决定》发表30周年，要更加深刻地理解教育在国家发展、崛起当中起到的重要作用。我们的中国梦首先是教育梦，希望今后沿着《中共 中央关于教育体制改革决定》开辟的有中国特色社会主义道路上不断努力、不断前进。​